Πώς να αξιολογήσετε την αποτελεσματικότητα ενός εκπαιδευτή

2024 Συγγραφέας: James Gerald | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2023-12-17 14:05

Πολλοί μαθητές εξοικειώνονται με τον πρώτο τους δάσκαλο όταν ξεκινούν την ενεργό προετοιμασία για την Κρατική Εξέταση και την Ενιαία Κρατική Εξέταση. Αυτό δεν προκαλεί έκπληξη, διότι ακόμη και ένα σημείο που δεν αποκτήθηκε στις σχολικές εξετάσεις μπορεί να είναι καθοριστικό για την εισαγωγή στο επιλεγμένο πανεπιστήμιο. Πώς αξιολογείτε λοιπόν την αποτελεσματικότητα του επιλεγμένου δασκάλου και τι πρέπει να προσέχουν οι γονείς μαθητών λυκείου;

Η εύρεση ενός ποιοτικού δασκάλου είναι μερικές φορές τόσο δύσκολη όσο η εύρεση γιατρού ή δικηγόρου. Και το θέμα δεν είναι μόνο στη γεωγραφική απόσταση (η ανάπτυξη υπηρεσιών διαδικτύου λύνει εν μέρει αυτό το πρόβλημα), αλλά και σε έναν περιορισμένο αριθμό πραγματικά ταλαντούχων και παθιασμένων εκπαιδευτικών. Αλλά μόλις χρειαστεί ένα αποτέλεσμα, όλα τα μέσα είναι καλά στον αγώνα για να το πετύχουμε. Επιπλέον, σε αυτή την περίπτωση, τίποτα δεν απαιτείται παρά μόνο για μια προσεκτική στάση στον δάσκαλο και την επιτυχία του παιδιού σας.

Σύνταξη σύντομης λίστας υποψηφίων

Το πρώτο πράγμα που μπορεί να γίνει είναι να προσπαθήσουμε να αξιολογήσουμε την αποτελεσματικότητα του μελλοντικού εκπαιδευτή με αντικειμενικά και έμμεσα υποκειμενικά κριτήρια.

Όσον αφορά την προετοιμασία για την Ενιαία Κρατική Εξέταση ή Κρατική Εξέταση, ένας υποψήφιος υποψήφιος για θέση διδασκαλίας πρέπει να έχει σχετική εμπειρία. Τουλάχιστον μερικά χρόνια στο επάγγελμα είναι επίσης ένα χρήσιμο κριτήριο, αν και δεν επαρκεί από μόνο του.

Οι υποκειμενικές αξιολογήσεις είναι εξίσου σημαντικές - η καλύτερη από όλες είναι οι συστάσεις ατόμων που έχετε την τάση να εμπιστεύεστε. Είναι σημαντικό μόνο να μην εμπιστεύεστε τυφλά, αλλά να καθοδηγείστε από την κοινή λογική. Και μόνο για αυτό, μια συνάντηση είναι σημαντική, κατά τη διάρκεια της οποίας αξίζει να πραγματοποιηθεί ένα είδος συνέντευξης.

Πρώτη συνεδρίαση

Ο πιο αδύναμος κρίκος στους περισσότερους σύγχρονους δασκάλους (καθηγητές) δεν είναι καν απουσία σαφώς δομημένου σώματος γνώσεων, αλλά στην αδυναμία αποτελεσματικής μεταφοράς αυτής της γνώσης στους μαθητές. Ρωτήστε τον δάσκαλο πώς σκοπεύει να συνεργαστεί με το παιδί σας.

Στην πρώτη συνάντηση με έναν μαθητή, ένας έμπειρος δάσκαλος θα πρέπει να είναι σε θέση να εντοπίσει τα δυνατά και αδύνατα σημεία του, πιθανά κενά στη γνώση. Με βάση τις πληροφορίες που έλαβε, θα προτείνει την ανάπτυξη ενός ατομικού προγράμματος εργασίας, με βάση τον αριθμό των διαθέσιμων ωρών για εκπαίδευση.

Συνήθως, η εντατική διδασκαλία ξεκινά περίπου ένα χρόνο πριν από την αναμενόμενη εξέταση. Εν ο μαθητής συναντιέται με τον δάσκαλο τουλάχιστον δύο φορές την εβδομάδα - εάν σπανιότερα, η αποτελεσματικότητα της υλικής αφομοίωσης μειώνεται απότομα. Η συνάντηση πιο συχνά είναι δύσκολη για αντικειμενικούς λόγους: δεν υπάρχει πάντα μια οικονομική ευκαιρία και ο χρόνος του μαθητή είναι συχνά περιορισμένος, επειδή συνήθως πρέπει να μελετάτε με πολλούς εκπαιδευτές σε διαφορετικά θέματα ταυτόχρονα.

Προετοιμασία για το ΗΕΓ - εξακολουθεί να είναι αγώνας μεγάλων αποστάσεων, ακόμα κι αν ξεκινά λίγους μήνες πριν από την ώρα Χ (όχι η καλύτερη πρακτική, αλλά συμβαίνει επίσης). Σε κάθε περίπτωση, ο δάσκαλος πρέπει να καθορίσει πολλά σημεία ενδιάμεσου ελέγχου που θα σας επιτρέψουν να συγκρίνετε ρολόγια και να αξιολογήσετε την πρόοδο της εκμάθησης του υλικού που καλύπτεται.

Όλα αυτά είναι απλές και προφανείς αλήθειες στις οποίες βασίζεται η μεθοδολογία διδασκαλίας, αλλά ακόμη και οι σύγχρονοι καθηγητές τις ξεχνούν συχνά. Ωστόσο, κάθε θεωρία χωρίς πρακτική είναι νεκρή και αργά ή γρήγορα η επιλογή υπέρ ενός από τους υποψηφίους θα πρέπει ακόμα να γίνει.

Διαδικασία εκμάθησης

Ο ευκολότερος τρόπος για να εκτιμήσετε πόσο επιτυχής ήταν η επιλογή του δασκάλου είναι να δείτε πώς ο μαθητής ολοκληρώνει την εργασία του και πόσο πρόθυμα διεξάγει τα μαθήματα.… Ο υψηλότερος βαθμός της τέχνης της διδασκαλίας είναι η ικανότητα να ενδιαφέρετε ακόμη και τον πιο απρόσεκτο μαθητή και να μεταφέρετε υλικό ακόμη και για τους πιο καθυστερημένους.

Είναι σημαντικό να μην αφήσετε τη διαδικασία να πάρει την πορεία της: ο δάσκαλος θα πρέπει να ρυθμίσει τη διαδικασία διδασκαλίας με τέτοιο τρόπο ώστε ο μαθητής να μην έχει την πολυτέλεια να αφήσει το υλικό χωρίς μάθηση ή να εκτελέσει εργασίες slipshod … Αυτά είναι τα άμεσα καθήκοντα του δασκάλου και όχι των γονέων, όπως συχνά λανθασμένα πιστεύεται.

Εάν όλα πάνε όπως θα έπρεπε, τα αποτελέσματα δεν θα αργήσουν να έρθουν. Επιπλέον, τα αποτελέσματα είναι αρκετά μετρήσιμα και σαφώς ερμηνευμένα. Για παράδειγμα, η βελτίωση των ακαδημαϊκών επιδόσεων σε ένα μελετημένο αντικείμενο στο σχολείο, η νίκη σε ολυμπιάδες κ.ο.κ.

Δουλέψτε για αποτελέσματα

Ζούμε σε ένα αρκετά επιθετικό ανταγωνιστικό περιβάλλον, όταν πρέπει να υπερασπιζόμαστε το «δικαίωμά μας» καθημερινά και κανένας λογικός γονιός δεν θέλει να σπαταλά τον χρόνο του παιδιού του αναποτελεσματικά. Ένας επαγγελματίας δάσκαλος πρέπει να είναι σε θέση όχι μόνο να μεταφέρει τη γνώση, αλλά και να παρακινεί για το αποτέλεσμα. Με άλλα λόγια, ο ιδανικός δάσκαλος είναι ο προπονητής του παιδιού σας. Και το ποδόσφαιρο με τις εντυπωσιακές νίκες και τις ενοχλητικές ήττες είναι η καλύτερη αναλογία εδώ.

Kirill Bigay, συνιδρυτής και διευθύνων συνεργάτης της Preply

Φωτογραφία: Depositphotos