Σύνθεση βασισμένη στον πίνακα "Σίκαλη" του Σίσκιν για την 4η τάξη

2024 Συγγραφέας: James Gerald | [email protected]. Τελευταία τροποποίηση: 2024-01-12 17:40

Στα σχολεία, γράφουν τακτικά δοκίμια διαφόρων τύπων για να αναπτύξουν τη γραπτή γλώσσα των μαθητών. Η σύνθεση βασισμένη στον πίνακα "Σίκαλη" του Ι. Σίσκιν δίνεται στην 4η τάξη.

Σχέδιο δοκιμίου

Οι μαθητές της 4ης τάξης γνωρίζουν ήδη πώς να χρησιμοποιήσουν το προτεινόμενο σχέδιο για τη σύνταξη του κειμένου και να το συνθέσουν μόνοι τους. Αυτό δεν πρέπει να είναι πρόβλημα. Αλλά, αν η συγγραφή ενός δοκίμιου ανατεθεί στο σπίτι, μπορεί να προκύψουν δυσκολίες.

Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα γενικό περίγραμμα για να περιγράψετε τις εικαστικές τέχνες. Στην εισαγωγή, πρέπει να ορίσετε το αντικείμενο της περιγραφής, δηλαδή να πείτε ότι πρόκειται για μια εικόνα ενός τέτοιου συγγραφέα, ο οποίος, για παράδειγμα, ήταν ένας ζωγράφος τοπίου, που το ζωγράφισε σε έναν τέτοιο χρόνο. συγκεκριμένη πόλη ή σε ημερομηνία, συμβάν ορόσημο.

Στη συνέχεια, πρέπει να περιγράψετε αυτό που φαίνεται στην εικόνα, αυτά είναι τα ακόλουθα σημεία σύμφωνα με το σχέδιο. Περισσότερες λεπτομέρειες πρέπει να περιγραφούν. Οι συγκρίσεις είναι ευπρόσδεκτες: για παράδειγμα, ίσιοι κορμοί ψηλών πεύκων με ιστούς πλοίων.

Αφού περιγράψαμε το όραμά μας για τον πίνακα, στρεφόμαστε στην άποψη του καλλιτέχνη. Εξετάστε την εικόνα από την πλευρά του. Πήρε τέτοια χρώματα για τον ουρανό, πράγμα που σημαίνει ότι είχε τέτοια διάθεση. Η ζωγραφική με τέτοια χρώματα δημιουργεί μια τέτοια διάθεση. Εν κατακλείδι, πρέπει να γράψετε αν σας άρεσε η εικόνα, προκάλεσε απόλαυση ή εμπνεύσατε θλίψη.

Ένα κατά προσέγγιση σχέδιο για ένα δοκίμιο βασισμένο στον πίνακα "Σίκαλη" του Ι. Σίσκιν για την 4η τάξη:

1. Εισαγωγή.
2. Κύριο μέρος.
3. Το χρυσό πεδίο της σίκαλης.
4. Ενδιαφέρουσες λεπτομέρειες στην εικόνα.
5. Μεγάλη τέχνη του καλλιτέχνη.
6. Συμπέρασμα. Οι εντυπώσεις μου.

Με ένα σχέδιο, ένα δοκίμιο είναι πιο εύκολο να γραφτεί. Οι σκέψεις δεν θα μεταπηδήσουν από το ένα θέμα στο άλλο, η συνέπεια στην παρουσίαση θα παραμείνει.

Εν κατακλείδι, οι δικές σας εντυπώσεις είναι ευπρόσδεκτες. Ένας πίνακας μπορεί να προκαλέσει χαρά, θλίψη, θλίψη. Αξίζει να το γράψετε με τα δικά σας λόγια.

Εργασία για το δοκίμιο

Στην 4η τάξη, η εργασία για το δοκίμιο πραγματοποιείται απαραίτητα στην τάξη, ακόμη και αν το κείμενο κληθεί να γραφτεί στο σπίτι. Ο δάσκαλος δείχνει την εικόνα, μιλά για τον καλλιτέχνη, εξηγεί τα κίνητρα για τη συγγραφή αυτού του έργου.

Οι μαθητές σε αυτήν την ηλικία δεν μπορούν να καταλάβουν τις λεπτομέρειες μόνοι τους, έτσι εξηγούν τα σύμβολα στους πίνακες, τους μαθαίνουν να βλέπουν το βαθύ νόημα. Οι μαθητές και ο δάσκαλος κάνουν μαζί ένα σχέδιο, συζητούν τη συγγραφή του κειμένου, αλλά το γράψιμο σε ένα τετράδιο μπορεί να γίνει εργασία.

Είναι καλύτερα να γράφετε σε απλές προτάσεις, χρησιμοποιώντας πολλά επίθετα. Αυτό θα προσθέσει εικόνες στη σύνθεση.

Ενδιαφέρων! Σύνθεση βασισμένη στη ζωγραφική του Tolstoy Bird, φρούτα, λουλούδια ανά τάξη

Επιλογές δοκιμίου

Κάθε μαθητής θα έχει διαφορετικό τρόπο παρουσίασης. Αλλά όταν περιγράφετε μια εικόνα, το κείμενο έχει συνήθως κοινά χαρακτηριστικά. Οι μαθητές της 4ης τάξης δεν είναι ακόμη πολύ ανεπτυγμένοι λόγος, έτσι ώστε οι επιλογές για δοκίμια διαφέρουν πολύ.

Αριθμός επιλογής 1

«Είδα για πρώτη φορά τον πίνακα του Ivan Ivanovich Shishkin" Rye ". Σε πολλά από τα έργα του, ο καλλιτέχνης απεικόνισε τις γωνιές της φυσικής του φύσης. Η εικόνα δείχνει ένα χωράφι με ώριμη σίκαλη. Αυτιά με βαριά σιτηρά λυγισμένα, περιμένουν τη συγκομιδή. Από αυτά μπορείτε να νιώσετε το άρωμα των κόκκων. Ο δρόμος τυλίγεται στο χωράφι, οδηγεί σε απόσταση. Είναι κατάφυτο, τα κάρα σπάνια περνούν πάνω του, οι άνθρωποι περπατούν. Υπάρχουν πεύκα σε όλο το χωράφι. Ο καλλιτέχνης τους απεικόνιζε ως φύλακες αυτού του ώριμου πεδίου σίκαλης.

Ο μεγάλος καλλιτέχνης χρησιμοποιεί έντονα χρώματα για τη ζωγραφική του. Ο γαλάζιος ψηλός ουρανός και η φωτεινή σίκαλη δείχνουν την ομορφιά της ρωσικής φύσης. Τα ψηλά πεύκα συμβολίζουν το μεγαλείο της Πατρίδας. Τα πουλιά πετούν χαμηλά σε πρώτο πλάνο, πράγμα που σημαίνει ότι σύντομα θα βρέξει. Η ώριμη σίκαλη πάντα ευχαριστεί. Θα υπάρχει ψωμί στο τραπέζι, η οικογένεια δεν θα γνωρίζει την πείνα.

Ο καλλιτέχνης δείχνει την ευημερία στην εικόνα. Με αυτόν τον ιδιαίτερο τρόπο εύχεται ευημερία στην πατρίδα του. Μου άρεσε η εικόνα. Προκαλεί μια αίσθηση ηρεμίας και χαράς ».

Αριθμός επιλογής 2

«Θέλω να περιγράψω την εικόνα του Ι. Ι. Shishkin "Σίκαλη". Ο καλλιτέχνης αγαπούσε να ζωγραφίζει τη φύση της πατρίδας του.

Ο Σίσκιν απεικόνισε ένα τεράστιο χωράφι με ώριμη σίκαλη. Μοιάζει με θάλασσα, όταν τα αυτιά κυλούν από τον άνεμο σαν κύματα. Υπάρχει ένας δρόμος πέρα από το γήπεδο. Είναι σχεδόν κατάφυτο από γρασίδι, αλλά σύντομα θα συνεχίσουν να το θερίζουν. Τεράστια πεύκα στέκονται στις άκρες του χωραφιού, σαν να προστατεύουν το χωράφι από τα πουλιά.

Ο καλλιτέχνης έχει παρατηρήσει ακριβώς τις λεπτομέρειες. Στην εικόνα, μπορείτε να δείτε μεμονωμένα λουλούδια, άνθρωποι περπατούν στο χωράφι σε απόσταση. Τα κλαδιά των δέντρων είναι βαριά, μερικά από τα πεύκα δεν έχουν καθόλου πράσινο.

Ο Shishkin επέλεξε πολύ προσεκτικά τα χρώματα για τους πίνακές του. Για τον ουρανό, ο καλλιτέχνης επέλεξε τέτοιες αποχρώσεις ώστε να είναι σαφές ότι ήταν ένα καυτό απόγευμα. Μου άρεσε η εικόνα. Ο καλλιτέχνης είχε μεγάλο ταλέντο, ο τομέας αποδείχθηκε πολύ φυσικός, μπορείτε να δείτε και να θυμηθείτε το καυτό καλοκαίρι σίγουρα ».

Ενδιαφέρων! Σύνθεση βασισμένη στον πίνακα του Tropinin "The Lacemaker" για την 4η τάξη

Αριθμός επιλογής 3

"Θα σας πω για τον πίνακα του II Shishkin" Rye ". Αυτός ο καλλιτέχνης έχει πολλούς πίνακες που απεικονίζουν τη φύση.

Ένα πεδίο με ώριμη σίκαλη εμφανίζεται σε πρώτο πλάνο. Τα ώριμα αυτιά λυγίζουν σχεδόν στο έδαφος. Στην αρχή του γηπέδου υπάρχει πολύ γρασίδι, λουλούδια, είναι σχεδόν κατάφυτο. Υπάρχει ένας δρόμος στο κέντρο του γηπέδου, υπάρχει επίσης πολύ γρασίδι σε αυτό. Οι άνθρωποι περπατούν κατά μήκος του δρόμου σε απόσταση. Είναι σχεδόν αόρατα. Μεγάλα πεύκα αναπτύσσονται στο χωράφι, παρόμοια με τους ιστούς των πλοίων - είναι τόσο ψηλά και ίσια. Ο ουρανός είναι μπλε, όμορφος, μεγάλα σύννεφα είναι ορατά στο βάθος, θα βρέξει το βράδυ.

Ο καλλιτέχνης προσπάθησε να ταιριάξει τα χρώματα. Κοιτάζοντας την εικόνα, καταλαβαίνετε αμέσως ότι είχε ζέστη. Ο ήλιος δεν είναι βαμμένος, αλλά γίνεται αισθητός χάρη στις σωστές αποχρώσεις.

Μου αρέσει η εικόνα γιατί θυμίζει καλοκαίρι ».

Είναι καλύτερα να μην χρησιμοποιείτε περίπλοκες λέξεις και προτάσεις στο δοκίμιο για την 4η τάξη. Αυτό θα το κάνει δυσκίνητο, δύσκολο να το καταλάβει.

Ανάλυση μετά την αξιολόγηση

Θα πρέπει να γράψετε δοκίμια για την εικόνα καθ 'όλη τη διάρκεια της σχολικής σας ζωής. Αυτό το είδος εργασίας είναι πολύ χρήσιμο:

• αναπτύσσει γραπτή γλώσσα ·
• αυξάνει το λεξιλόγιο.
• σας διδάσκει να επισημάνετε το κύριο πράγμα, να καθορίσετε την ακολουθία.
• συμβάλλει στην κατασκευή λογικών συμπερασμάτων ·
• αυξάνει την παρατήρηση, την προσοχή.
• προάγει την ανάπτυξη της σκέψης ·
• βοηθά να εκφράσετε τη δική σας γνώμη.

Αφού λάβετε το σήμα, πρέπει να δείτε τι δεν λειτούργησε, τι λάθη έγιναν. Το δοκίμιο για τον πίνακα "Σίκαλη" του Σίσκιν στην 4η τάξη θεωρείται δύσκολο. Σε πολλούς μαθητές δεν δίνεται ακριβώς η περιγραφή. Το κύριο λάθος είναι μια απλή καταχώριση στο κείμενο αντί για περιγραφή. Σε αυτήν την περίπτωση, το δοκίμιο είναι σύντομο και δεν συμμορφώνεται με τους κανόνες.

Οι μαθητές του δημοτικού γράφουν πολλά δοκίμια κατά τη διάρκεια της σχολικής περιόδου. Δεν είναι εύκολο να γράψετε ένα δοκίμιο βασισμένο στον πίνακα "Σίκαλη" του Σίσκιν στην 4η τάξη. Ένα σχέδιο μπορεί να βοηθήσει σε αυτό: δίνει μια ιδέα για το τι πρέπει να γράψετε σε κάθε παράγραφο.